Poesía contemporánea

Para las Jornadas de Puertas Abiertas 2009 se proyectó la presentación de textos creativos poéticos realizados por los alumnos. Se trabajó para ello, en una primera instancia, con la lectura de autores clásicos en oposición a autores contemporáneos para que los estudiantes pudieran deducir las diferencias principales entre ellos, a saber: tema, estilo y estructura.
A través de las lecturas analíticas, las actividades y el desarrollo teórico, los alumnos pudieron aprehender los contenidos. Luego, con la modalidad de aula-taller se trabajó sobre la escritura de producciones propias, incentivando así no sólo el desarrollo de la creatividad sino de la autocrítica como el de la apertura para recibir sugerencias para mejorar las producciones.

Los resultados fueron más que alentadores, las expectativas de logro apuntaban, en primer lugar, a que el alumno pudiera disfrutar estéticamente de los textos, para ello necesitaba comprenderlos y para comprenderlos se le brindaron herramientas teóricas; en segundo lugar, se buscaba que pudieran producir textos poéticos propios para disfrutar del proceso creativo y pensarse como sujetos capaces de crear. Ambas expectativas se cumplieron.

La posibilidad de realizar una práctica de escritura creativa da a los alumnos un nuevo horizonte con respecto al uso del lenguaje, ya no con una finalidad instrumental sino creativa, estética. Este trabajo, como todo trabajo artístico, demanda y promueve un gran esfuerzo intelectual, una gran capacidad de abstracción, lo que demuestra –una vez más- la importancia de la enseñanza del arte en general en la formación de las personas.

¡A disfrutar de lo escrito por los alumnos!

A todos los alumnos de 3º A de 2009, mis felicitaciones por el trabajo, el esfuerzo y la responsabilidad.